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O estudo objetivou a mensuração do empreendedorismo em acadêmicos das áreas de exatas e de ciências sociais aplicadas de uma universidade pública federal. Foi utilizado para atingir este objetivo uma “escala de potencial empreendedor” que é dividida em duas partes, o potencial empreendedor e a intenção de empreender, em um instrumento com perguntas fechadas aplicado junto a 434 alunos. O curso que apresentou um percentual maior de acadêmicos com o desejo de empreender foi o Tecnológico de Análise e Desenvolvimento de Sistemas (60%), seguido dos cursos de Engenharia da Computação (28,57%), Comunicação Social/Jornalismo (25,71%), Ciência da Computação (25,00%) e Administração (22,78%). No grupo analisado, foi constatado que a proporção de alunos com alto potencial empreendedor ultrapassa 20%, destacando-se novamente o curso Tecnológico de Análise e Desenvolvimento de Sistemas e um curso de Licenciatura na área de Química.
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