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O Brasil enfrenta o desafio de ampliar o acesso dos jovens ao ensino superior e a retenção deles nos cursos escolhidos. Enfrentar estes desafios passa pela inovação nos projetos pedagógicos dos cursos de graduação. Este relato técnico tem como objetivo descrever a inovação do projeto pedagógico desenvolvido no Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais da Faculdade ISAE Brasil orientados pelos princípios da educação transformadora. O relato técnico foi organizado por dois autores que atuaram na formulação e coordenação da reformulação. A construção do relato foi orientada pela consulta dos seguintes documentos: apresentações utilizadas nas reuniões; atas das reuniões; entrevista e relatório da CPA. As principais inovações foram: reorganização da carga horária das disciplinas, ampliando o contato entre professor e aluno; organização da disciplina em ciclos de 8 horas aula; definição clara de quais competências e tecnologias serão desenvolvidas em cada um dos ciclos; capacitação de professores para utilização de metodologias ativas em sala de aula; inserção da disciplina de Desenvolvimento Pessoal e Profissional que prevê o desenvolvimento de trilha de aprendizado personalizada para cada aluno e processo de orientação individualizado; projeto integrado como espaço para a divulgação de desafios de gestão propostos por gestores atuantes no mercado.
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