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Partindo da perspectiva que ressalta o potencial estratégico da Educação Ambiental para a construção de valores e novas relações socioambientais e em detrimento de inúmeros debates teóricos existentes sobre distintas correntes filosóficas que fundamentam a Educação Ambiental na atualidade (tradicional, emancipatória, crítica, ecopedagógica) é possível delimitar a discussão teórica dos fatos primordiais para a compreensão do processo de estruturação da Educação para a Sustentabilidade no Brasil. O presente trabalho busca, por meio da identificação dos principais marcos da evolução da Educação Ambiental, primeiro em nível mundial e depois em nível local, traçar um panorama do cenário da Educação Ambiental no Brasil, tendo como problema de pesquisa o seguinte questionamento: em que medida as ações tomadas em prol da educação ambiental contribuem, principalmente a partir da última década, com o movimento conhecido como Educação para a Sustentabilidade.
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