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O ambiente escolar é propício à aplicação de programas de educação ambiental, que devem consistir em processos ativos, lúdicos e interativos, que beneficiam mudanças de atitudes e práticas relacionadas à sustentabilidade. Este trabalho apresenta um modelo de projeto ambiental, experimental e integrado desenvolvido por uma equipe multidisciplinar de uma empresa ambiental em parceria com uma escola municipal de ensino infantil, localizada na Zona Sul de São Paulo. O objetivo do trabalho foi verificar qual a importância da sustentabilidade no âmbito escolar, por meio de programas de sensibilização e conscientização, bem como intervenções no espaço físico por meio de práticas ambientais integradas. Dentre as propostas do projeto destacou-se, a implantação de uma Horta Escolar associada à compostagem de resíduos orgânicos produzidos na escola. Essas atividades envolveram a participação da comunidade escolar, como os educadores, alunos e pais, que de forma voluntária contribuíram para as melhorias do espaço. Essas práticas quando inseridas no ambiente escolar tornam-se um novo instrumento, que possibilita desenvolver diversas atividades ligadas à Educação Ambiental e alimentar, unindo teoria e prática. Portanto, este relato contribui para apontar os benefícios destas ações, transformando a escola em um espaço propício para o aprendizado dos benefícios de práticas voltadas à sustentabilidade.
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