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O objetivo principal do presente artigo foi o de discutir possíveis propostas de planejamento educacional que levem em conta os estudos populacionais dos potenciais demandantes de políticas públicas na área da educação. Para tanto, fez-se uso de análises estatísticas e análises de tendência da população brasileira, a partir dos dados das Pesquisas Nacionais por Amostra de Domicílios (PNAD’s), dos anos de 1997 a 2011. Percebeu-se que as propostas de planejamento, até então elaboradas para o setor educacional brasileiro, não levaram em conta o crescimento da demanda para o setor educacional, o que provocou gargalos que ainda afetam o alcance de resultados mais eficientes. Sugeriu-se, assim, que haja uma retomada do planejamento de longo prazo e que o mesmo venha acompanhado de diagnósticos precisos sobre o crescimento da população em idade escolar, sobre a frequência e a defasagem escolar, além de outros indicadores sociais e econômicos.
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